Quelques grands débats : l'uniforme et les caméras de surveillance (Floriane)

Introduction

L’histoire des uniformes dans des établissements scolaires fait naître beaucoup de débats chez les personnes concernées. Faut-il porter ou non un uniforme scolaire dans les écoles ? Pendant notre voyage en Angleterre, j’ai pu constater que beaucoup d’élèves de toutes catégories d’écoles portaient un uniforme scolaire. Je ne pensais vraiment pas que l’uniforme était autant porté et je ne savais pas qu’il existait différents modèles d’uniformes selon la règle de l’établissement.

Pour ou contre

le port de

l’uniforme scolaire ?

Une personne peut être pour le port de l’uniforme car :

Il n’y a aucune distinction de goûts vestimentaires.
Il n’y a aucune distinction d’ « aisance financière ».
Les uniformes sont moins couteux que des vêtements de marques pour la famille.
Il y a la suppression de la discrimination.
C’est l’égalité des élèves.
Tout le monde est obligé d’avoir le même style vestimentaire dans l’enceinte de l’établissement.

Une personne peut être contre le port de l’uniforme car :

Le port de l’uniforme peut gâcher la personnalité d’une personne.
Chaque personne peut avoir des différences vestimentaires.
Une personne peut exprimer son caractère avec ses propres vêtements.
L’uniforme n’est peut-être pas à la mode des jeunes d’aujourd’hui.

Pour ou contre

les caméras

de surveillance ?

L’histoire des caméras de surveillances dans des lieux publics fait naître beaucoup de débats chez les personnes concernées. Faut-il ou non accepter autant de caméras de surveillance à chaque coin de rue? Grâce à notre voyage en Angleterre, j’ai pu constater que Londres était envahie de caméras de surveillance, je ne savais pas qu’on était autant pisté. A chaque coin de rue, on pouvait apercevoir une ou plusieurs caméras de surveillance.

Une personne peut être pour la mise en place de caméras car :

Il faut du personnel donc ça évite le chômage à quelques personnes sans travail.
Il y a souvent une diminution des agressions.
Il y a souvent une diminution des malfaiteurs.
La police ne s’intéresse qu’aux malfaiteurs et non aux citoyens modèles.
Les caméras peuvent sauver des vies.
On peut se sentir en sécurité.

Une personne peut être contre la mise en place de caméras car :

Les caméras peuvent être trop coûteuses pour une mairie et ses habitants.
Il y a atteinte à la liberté individuelle.
On peut ne pas aimer être observé.
Les caméras peuvent nuire à la vie privée.

Les temps libres (Amaury et Tanguy)

Introduction

Nous allons vous raconter ce que l’on pouvait faire lors des temps libres mais aussi ce qu’on pouvait y acheter, la structure des magasins (différente de celles en France ?). Pour ça, nous nous sommes répartis les journées.
Afin d’obtenir des avis, des opinions et des critiques différentes. Suivez les guides !!!

Première journée : Oxford (Tanguy)

Je vais vous commenter le premier temps libre, il a été donné dès le milieu de la matinée, il a duré 1 heure et demie. Lors de cette promenade en libre autonomie nous sommes entrés dans nos premiers magasins Anglais. Ils étaient tout à fait modernes et ressemblaient beaucoup aux magasins français. Les prix étaient presque les mêmes qu’en France ils étaient sûrement un peu moins élevés d’après moi. Ces magasins étaient surtout très grands et offraient un grand choix au niveau des produits : Multimédia, presse, souvenirs etc…
La présentation des produits dans les vitrines était plus soignée que celle en France, les Anglais doivent plus investir que les français pour la pub et la décoration. Pour clore ce premier temps libre je peux dire que je tire une bonne appréciation de mes premiers magasins anglais, à vous de voir ce que en pensez !

Deuxième journée : Londres (Amaury)

Après avoir été visité le British Muséum et avoir mangé sur la pelouse d’un parc anglais, on nous a libérés dans une partie de Londres. Les commerçants étaient très aimables mais la plupart d’entre eux (d’après moi) n’étaient pas tous anglais. Pourtant ils maîtrisaient très bien la langue. Lors de cette petite balade j’ai pu remarquer que les magasins n’étaient pas très grands, à part un : un gigantesque magasin de sport ! C’était plutôt étonnant de voir en plein milieu de la rue un bâtiment d’une telle taille. En tout cas, moi, j’ai acheté deux tasses pour presque rien, et je ne me plains pas des prix proposés par les anglais !

Trosième journée : Bath (Tanguy)

Dès la fin du repas on nous a lâchés dans les rues de Bath. Après quelques mètres, on est tombé sur un dessinateur qui faisait votre caricature pour cinq livres sterling. Une chose est sûre, c’est que l’on n’a pas étaient déçu. On a explosé de rire en voyant nos caricatures et le pire dans tout ça, c’est que le dessinateur ne mettait que cinq minutes à nous dessiner, le même chiffre que pour le prix ! Vers la fin de la balade je me suis pris un t-shirt des Stones, (hors de prix !) Je vous conseille de ne pas vous pointer avec moins de dix livres si vous voulez un t-shirt correct.

Quatrième et dernière journée : Londres (Amaury)

Lors du dernier jour, on nous a lâchés après le repas de midi, pour mon dernier temps libre j’avais décidé de m’acheter des cartes postales. Mince ! Ce coup-ci j’étais vraiment choqué, le prix était le double de celui en France pour les timbres ! Et comme par hasard je n’avais plus assez de livre pour me payer juste quatre timbres ! C’était vexant. Pour conclure et clore ce chapitre sur les temps libres, je peux dire que les anglais pour le shopping sont bien différents par rapport aux Français, méfiez vous des apparences !

Relations avec la famille et habitudes de vie (Marcelline et Amélie)

Tout au long du voyage, chaque soir, nous avons essayé de créer une relation amicale avec les familles qui nous ont accueillis. Certains y sont parvenus d’autres moins comme Marcelline dans sa famille . Nous avons pu par exemple remarquer que l'adaptation à la langue n'est pas facile. La comprendre et l'exprimer est difficile. Ce n'est pas la même chose que lorsque nous parlons en cours, les mots s'enchaînent beaucoup plus vite et il ne faut pas "réfléchir" pour répondre. Il faut surtout réussir à se faire comprendre malgré notre accent. Nous avons aussi remarqué que les habitudes alimentaires n'étaient pas les mêmes et que la conception des maisons (surtout pour le mobilier) était très différente .

La famille d'Amélie

Pendant mon séjour j’ai été accueillie par Mme Graig. Dès le premier moment où nous l’avons vue, elle nous a tout de suite souri, mis à l’aise, parlé et posé des questions de base tel que : « Comment allez-vous ?, Quel âge avez-vous ? » etc… Le premier soir, elle nous a fait visiter sa maison, nous a expliqué le système pour allumer la douche … Elle nous a présenté notre chambre, les placards et les choses que l’on pouvait utiliser. Elle nous a aussi montré comment fonctionnaient le sèche-cheveux et les autres objets du quotidien . Il y a eu un très bon contact dès le départ, elle a réussi à nous mettre à l’aise ! Dans notre chambre, il y avait des magazines comme Public ou Closer écrit en français mais il y avait aussi le Closer publié en Angleterre . Nous avions à notre disposition la télévision et à côté nous avions un lecteur DVD. Plus tard dans la soirére, nous lui avons offert notre présent. Elle était ravie et nous a fait la bise. Elle nous a préparé le repas, tout était prêt nous n'avions plus qu’à nous asseoir et à manger. Le matin, nous devions prendre notre douche. Pour le petit déjeuner, nous avions de la confiture, de la pâte à tartiner et des toasts. Les autres jours, il y avait la même chose. Mme Craig nous a moins parlé les autres jours par manque de connaissance dans la langue de notre part. Ses habitudes de vie ne sont pas totalement différentes des nôtres. Elle est très accueillante et nous avons passé un très bon séjour avec elle.

La famille de Marcelline

Durant mon séjour, j'ai été accueilli par la famille Morris. A la sortie du car, nous avons découvert le Monsieur Morris. Dans la voiture, il nous a posé quelques questions. Heureusement nous avons réussi à répondre . Une fois arrivées chez lui, nous avons découvert sa femme et son petit bébé de quelques mois, très mignon . Il nous a aidées à monter nos valises dans notre chambre et nous a demandé si nous avions faim. Le temps de nous installer, il était en bas. Sa femme nous a préparé à manger . Lorsque c'était l'heure de passer à table, trois assiettes étaient prêtes avec notre repas dedans. Première apparence de la famille, c'était assez décevant pour moi. Ils ne sont pas présentés, ne nous ont rien dit à propos de la maison. Une fois notre court repas avalé, nous sommes remontées dans notre chambre sans rien dire . Le matin, Mme Morris nous a réveillées en frappant à la porte. Une fois debout, elle nous a expliqué rapidement le système de la douche qui n'est pas commun à celui de France . Une fois notre douche prise, nous sommes descendues pour déjeuner . Le petit déjeuner était composé de céréales (deux sortes) et du lait. Ensuite, nous sommes remontées préparer nos affaires pour la journée . Le moment du départ venu, Mme Morris nous a appelées pour partir. Ce fut ainsi tous les jours de la semaine. Le dernier jour, nous avons essayé de descendre pour leur poser quelques questions mais ce fut très court. Aucune relation n'aura eu lieu dans ma famille . Heureusement ce ne fut pas le cas pour tous le monde. Malgré le peu de communication entre eux et nous, cela reste des personnes très gentilles.

Les différentes habitudes de vie

La vie dans les familles anglaise est quand même différente de la France sur quelques points .
Par exemple, nous avons pu remarquer tout au long du séjour que l'architecture des maisons dans les petits lotissements est très cactéristique .
En ce qui concerne l'intérieur des maisons, étant donné que nous n'étions pas dans la même famille, nous avons pu constater que la pièce des toilettes et la salle de bain, qui sont deux pièces distinctes en France, ne formaient qu'une en Angleterre .
Dans plusieurs salle de bain, se trouvait un système de douche différent du nôtre. Dans la famille de Marcelline, un boitier était disposé à l'entrée de la pièce que l'on devait actionner pour pouvoir faire fonctionner le système de la douche. Une fois ce système enclenché, il suffisait de tourner le bouton de la douche pour pouvoir régler la température de l'eau ainsi que le débit.
Dans les chambres, plusieurs petits détails nous ont frappées. Par exemple, souvent les rideaux et les dessus de lit sont assortis. Nous avons observé la présence d'une sorte de petite serrure aux fenêtres sûrement pour éviter aux enfants de l'ouvrir .
Lors des repas que nous avons mangés, nous avons constaté qu'il est composé essentiellement de féculents. Peut-être que ces repas étaient appropriés aux élèves et que ce n'était pas l'alimentation habituelle.
Lors des journées que l'on passait en ville, nous avons pu regarder différents spectacles de rue ( concert, animation...).

Croisière sur la Tamise (Emma et Manon)

Nous sommes partis de Westminster vers 15h30 en bateau. La croisière a duré environ 40 minutes. C’était intéressant mais on ne comprenait pas ce que le guide anglais disait : il avait un accent très particulier.
Nous avons vu Westminster Bridge qui est un pont piétonnier et routier. Puis, nous sommes passés sous le Blackfriars Road Bridge qui est pour nous plus beau et mieux architecturé que le Westminster Bridge.

Nous nous sommes ensuite dirigés vers le Cannon Railway Bridge et le Southwark Bridge. Ces deux ponts sont très différents, le Cannon railway Bridge nous a plus donné l’impression de blocus alors que le Southwark est bâti d’une manière plus élégante.

Nous sommes passés près du Tower Bridge. Ce pont est si resplendissant et majestueux. Sans oublier ses deux tours d’une remarquable hauteur et d’une parfaite symétrie. Nous avions auparavant vu des photos de ce pont mais le fait de le voir en réalité change énormément car on se rend mieux compte de sa proportion.

Pendant la croisière nous avons vu des monuments autres que des ponts comme : le Gherkin, bâtiment ressemblant à un cornichon, d’où son nom en anglais.

Il y a aussi Tower of London qui est une ancienne prison où maintenant sont gardés les bijoux de la reine Elizabeth II. Nous trouvons que ce bâtiment est assez imposant et il nous fait penser à un château fort.

Il y a encore le théâtre de Shakespeare dont nous trouvons l’architecture assez belle. Cette architecture nous fait penser à celle de Normandie, appelée les colombages.

Enfin, nous avons vu la Mairie de Londres qui a une forme originale car elle est ovale et ressemble à la tour de Pise.

Puis enfin, la croisière terminée, nous sommes descendus du bateau et avons marché dans la ville.

Oxford Castle ( Corentin et Brice)

Nous allons vous présenter Oxford Castle que nous avons visité le jour de notre arrivée.




Oxford Castle a été construit par William Le Conquérant, en 1077 pour la reine Mathilda (surnommée princesse Maud et qui s’en échappa en 1142)…

...en 1239, Oxford Castle devient officiellement une prison.




De 1641 à 1652 il y eut une grande guerre civile en Angleterre durant laquelle le château d’Oxford a été utilisé pour retenir les prisonniers politiques.













La prison d’Oxford Castle a une tour appelée « la tour St George » où étaient enfermés les prisonniers : pour arriver en haut de la tour, il faut gravir les cent une marches.

( vue de la tour )

Nous allons vous donner des exemples de travaux forcés que devaient exécuter les prisonniers :

- monter et descendre cinq cent soixante seize fois les marches de la tour donner douze mille tours de manivelle (pour remonter l’eau du puits).



- donner douze mille tours de manivelle (pour remonter l’eau du puits)

Enfin, nous allons vous citer quelques délits qui pouvaient être commis et les peines qui leur étaient assorties :


- Vol de pain : vingt et un jours de prison.

- Vol de chien : quarante jours de prison.

- Vol de lapin vivant : deux mois de prison.

- Vol d’un lapin mort : sept jours de prison







L'activité de la prison a été arrêtée par la Reine en 1996.

Article rédigé par André C. et Brice C. (3e1)

La vie en famille (Cassandre et Aurélia)

Pendant le voyage en Angleterre, nous étions dans des familles d'accueil. Ces familles nous hébergeaient la nuit et nous fournissaient les repas. La plupart des familles habitaient dans une maison et non dans un appartement et avaient des enfants et certaines avaient des animaux de compagnie. Nous allons donc vous faire découvrir notre séjour chez les Anglais.

Après le long trajet pour aller en Angleterre et la journée passée à visiter Oxford, c'est un peu fatigués et heureux que nous avons rencontré les familles qui allaient nous héberger pendant quatre jours. Une fois arrivées, une seule envie nous est venue en tête: manger pour ensuite aller se coucher. Vous comprendrez quand vous partirez car le voyage est très fatigant ! Notre famille était très sympathique et on a bien rigolé avec eux. Ce qu'il faut faire, c'est essayer de parler avec la famille et ne pas attendre que ce soit elle qui vienne vers vous, ne soyez pas timides et vous verrez que ce séjour se passera très bien. Cela peut paraître difficile de parler avec une famille étrangère, mais en fait ce n'est pas si compliqué que ça et on peut s'amuser !

En ce qui concerne leurs habitudes, ne soyez pas surpris si la famille ne mange pas avec vous car ils aiment bien manger devant la télévision ! Comme repas le soir, tout dépend de la famille dans laquelle vous êtes, et pour le matin vous pouvez avoir un petit-déjeuner normal, c'est-à-dire avec des céréales, du lait, etc. ou un repas bien anglais avec des toasts à la marmelade, au beurre de cacahuètes, etc...

N'hésitez pas à offrir un petit cadeau a la famille (petits gâteaux de la région ou autres), elle sera très contente et cela renforcera la relation entre vous et la famille.

Nous avons bien aimé dialoguer avec la famille car elle était drôle et nous demandait des informations sur notre famille et même des mots en français pour comparer avec l'anglais. Même avec la différence de langue, le dialogue a été facile et la famille nous faisait des gestes quand elle voyait qu'on ne comprenait pas. Le seul problème de la semaine a été que leur fils ne parlait pas, il passait ses journées devant la télévision et ne nous a pas adressé un mot, ce qui est dommage car nous aurions pu discuter.

Voici une dame chez qui Noémie, Agathe et Laurine ont été très bien accueillies ; elles ont été particulièrement touchées par sa gentillesse et sa bonne humeur. Elles ont réussi à créer une vraie relation avec elle. Tout s'est très bien passé.

Cassandre B. (3e1) et Aurélia V. (3e2)

Les moyens de transport en Angleterre (Armelle et Anaïs)

Cet article présente les différents véhicules en Angleterre. Il y a plusieurs véhicule en Angleterre comme en France bien sûr mais ils sont parfois différents des nôtres.

L'Eurotunnel

l'Eurotunnel est un train qui transporte les véhicules de toutes sortes et même les bus ! Il sert à traverser la Manche. Il y a environ 2h d'attente pour passer de la frontière française à la frontière anglaise. Il ne faut pas être claustrophobe...

Les bus à double étage

Il existe deux sortes de bus à double étage, il y a le bus avec toit ouvert et le bus avec toit fermé. Le bus avec toit ouvert est très pratique quand il fait beau car on peut visiter les lieux en prenant des photos de l'extérieur.

Les voitures

Là-bas, il existe une sorte de voiture que nous voyons souvent, c'est la voiture de sport !

En Angleterre, on roule à gauche et le conducteur se trouve à droite alors qu'en France il se trouve à gauche.

Les voitures de police

Il existe plusieurs voitures de police, il y en a des grosses mais aussi des plus petites. Quand il y a un accident, les policiers font marcher leur alarmes et là on se croirait dans Miami ! Les sirènes sont beaucoup plus bruyantes qu'en France et font un bruit assourdissant. Il y a aussi beaucoup de camions de police et il existe aussi des bateaux de police.

Les ambulances

Ce sont souvent des camions de toutes sortes de couleurs. Elles peuvent être jaunes comme blanches. Des ambulances, on en voit partout ! On croirait qu'il n'y a que des accidents. Il existe aussi des motos ambulances.

Les taxis

Alors les taxis il y en a partout ! Il y a de la publicité ou des décorations sur la carrosserie. Il peut y avoir des paysages , des couleurs ou des animaux...

les feux au rond point

Il y a des feux au rond point pour une circulation plus appropriée.

Les arrêts de bus

Ils sont placés dans le sens opposé à la route. En effet, comme il pleut beaucoup en Angleterre, cela évite que les personnes qui attendent le bus ne soient éclaboussées !

Le ferry

Le ferry est un énorme bateau dans lequel se trouvent des centaines de voitures, de bus, une cafétaria, un bar, des salons, des salles de jeux, des magasins, etc. Nous l'avons pris pour traverser la Manche afin de rentrer en France alors qu'à l'aller nous avions pris l'Eurtonnel. La traversée a duré à peu près 1h30.

Armelle B. (3e1) et Anaïs L. (3e2)

Quelques anecdotes (Laura et Ameline)

Nous allons vous raconter quelques anecdotes de notre voyage en Angleterre. Vous allez découvir certains moments qui nous ont marqués, nous ont fait rire, ou alors qui nous ont fait peur ! Nous allons essayer de vous les raconter au mieux, pour que vous puissiez vous mettre le mieux possible dans les situations, tout en essayant de rester drôles et de ne pas vous endormir !

Bonne lecture, cordialement, Ellen & Laura

Mc Do plein à craquer ?! Qui a déjà vu ça ?!

Lors de notre 1ère journée en Angleterre, à Oxford, nous avons été manger au Mc Do. Après avoir marché toute la matinée, et après avoir eu notre temps libre, nous nous sommes tous retrouvés devant le Mc Donald. Nous avions déjà très faim, de plus d'autres Français attendaient pour aller manger ! On attendait, on attendait... Tout le monde croyait pouvoir aller bientôt déguster son déjeuner bien assis confortablement ! Mais ce que personne n'avait prévu, c'était que le Mc Do était plein à craquer !! Tous nos espoirs de manger à l'intérieur du Mac Do étaient réduits à néant... C'était beaucoup pour nous ! Et c'est après beaucoup d'attente que Mme Lesné nous a fait signe d'aller se servir pour manger notre Mc Chiken, nos frites et notre Coca Cola, assis sur le sol dans la rue...

Mais où est la guide ?

Deuxième galère pour notre premier jour, après avoir mangé, nous avions rendez-vous à 14h avec une guide, qui devait nous faire visiter Oxford. Nous l'attendions devant un hôtel, au lieu du rendez-vous. Sauf que le temps passait, passait, passait... Et toujours aucun signe de la guide ! Madame Lesné qui s'impatientait téléphona au voyagiste, il y avait eu une erreur, les guides avaient été convoqués à 15h00. De plus, imaginez les regards qui se posaient sur nous, car il faut quand même préciser que nous étions cinquante élèves assis par terre devant un hôtel quatre étoiles... Bref, c'est pour ça que nous sommes ensuite partis attendre la guide sur des marches un peu plus loin. Et la guide est arrivée par la suite.

Au secours, on est perdu !!

Notre dernier jour en Angleterre s'est passé à Londres. Après notre temps libre, nous devions nous rassembler sur des marches d'une place très célèbre, le Trafalgar Square. Tout le monde est à l'appel.. sauf Floriane et Clément ! Panique à bord ! Mais où sont-ils ? “Bip bip” fait le portable de Laura : “Monsieur monsieur ! Clément et Floriane sont perdus”, explique Laura. En effet, nos jeunes tourtereaux étaient partis un peu trop loin. Et là, la folie commença... ' Allô ?' ' Allô ?' ils ne répondent pas sur leur téléphone, tout le monde essaie de les joindre, et c'est seulement au bout d'un petit moment que quelqu'un y arriva (Laura Maury pour ne pas la citer...rire ! ) Et merci à notre courageux monsieur Loison d'être allé les chercher après les avoir guidés. Plus de peur que de mal au final !

Prise de tête Français – Anglais

Alors que nous revenions de notre journée à Bath, il y avait sur la route un bouchon à cause d'un grave accident qui avait coupé la route et qui nous a obligés à utiliser des petites routes de campagne. Sur ces routes, cars et voitures avaient du mal à passer en même temps. Alors que notre bus continuait sa route, une autre voiture voulait passer en même temps, bien entendu, c'était impossible. Le conducteur de la voiture a commencé à s'énerver, car il voulait absolument passer. Puis il est sorti de sa voiture pour exiger que le car recule! Or, nous étions à côté d'un ravin, ce qui était dangereux! Les professeurs, notre chauffeur et le conducteur de la voiture ont commencé à hausser la voix. Quelques petites paroles désagréables ont même été dites, mais finalement tout s'est arrangé grâce aux talents linguistiques et psychologiques de Monsieur Loison qui a traduit les paroles de notre chauffeur en les changeant totalement pour éviter les problèmes ! Pour finir, la voiture nous a laissé passer ­ au bout de 30 minutes! ­ elle a accepté de reculer d'un petit mètre pour que nous puissions reculer à notre tour et la laisser passer...

Happy Birthday Mme Lesné !!

Dans le car, en nous rendant à Londres, Mme Boissonnet nous a appris que c'était l'anniversaire de Mme Lesné, nous avons donc décidé de le lui souhaiter tous ensemble à la sortie de notre visite. À la sortie du British Museum,nous nous sommes installés ensuite sur la place du Trafalgar Square pour prendre une photo de groupe et c'est à la vue du code (madame Pineau qui a ouvert son parapluie) que nous nous sommes mis à chanter “Joyeux Anniversaire”. Madame Lesné semblait ravie et touchée ! C'est sur cette place que quelques jours après nous, 13 000 personnes ont chanté 'Hey Jude' des Beatles.

Mais où sont passés les magasins ?!

Le dernier jour à Londres, nous avons eu du temps libre. Et beaucoup d'élèves avaient gardé leur argent pour cette journée. Mais ce quartier était un quartier d'affaires ! Et certains ont eu beau faire beaucoup, beaucoup de kilomètres... Rien ! Ils n'ont trouvé aucun magasin... La réalité, c'est que nous avions beaucoup marché et qu'il fallait faire encore de nombreux kilomètres pour arriver dans des rues commerçantes. Mme Lesné a donc préféré nous laisser un temps libre dans la City, pensant qu'il y aurait bien 2-3 magasins pour nous satisfaire.. Mais bon, même si certains sont rentrés en France avec quelques livres sterling, beaucoup ont fait leurs derniers achats sur le ferry, où par chance les magasins étaient ouverts.

Les Profs aussi ont bien le droit à leur temps libre !

Comme vous l'explique l'article ci-dessus, le dernier jour, un petit groupe est parti à la rencontre des rues de Londres, et c'est par un parfait hasard qu'ils se sont retrouvés devant un ' Shop mouse'. Et c'est là qu'ils ont trouvé leurs chers professeurs qui buvaient une petite bière bien tranquillement, ni vu, ni connu ? LOUPÉ !
Petite précision : selon une source que nous garderons secrète, ils buvaient du cidre... Qui sait ?

Introduction (Camilia)

20 heures sur les montres, les larmes coulaient lorsque l'heure du départ a sonné.
En à peine 5 minutes, tout le monde avait déjà pris place dans le car.
L'ambiance était au voyage, nous formions une petite colonie de vacances.
Pendant ce séjour, des amitiés se sont formées, et des disputes se sont révélées, mais nous rentrons le coeur plein de bonheur et des souvenirs pleins la tête.
Tout au long du voyage, quelques histoires rigolotes se sont passées, nous allons donc vous les raconter, pour vous donner un avant-goût de ce qui vous attend peut-être l'année prochaine.

Camilia O. (3e2)

Le British Museum( Quentin et Rémi)

LE BRITISH MUSEUM

Le British Museum fut créé en 1753 par l’architecte Sir Robert Smirke dans un style néo-classique représenté par les 42 colonnes ornant magnifiquement la façade. Le mélange de verre et d’acier et de marbre permet de laisser entrer la lumière dans l’immense hall d’entrée, le plafond étant en verre.

C’est un musée d’archéologie et d’antiquité. Ce dernier a ouvert ses portes au public pour la première fois le 15 janvier 1759, c’est l’un des plus vieux musées au monde. L’essor grandissant du nombre de visite est dû à plusieurs raisons dont la gratuité du lieu, la richesse et la diversité de ses collections, la possibilité de manger sur place et la publicité faite par les médias (la renommée mondiale) et le bouche-à-oreille.

Pour notre part, nous avons été très impressionnés par la grandeur de l'entrée et la blancheur des lieux.

Aujourd’hui, le British Museum compte plus de 7 millions d’objets en tous genres. Le but principal du musée est de diffuser la connaissance. Pour cela, le British Museum organise des expositions, des prêts, des conférences, des séminaires et publie un grands nombre d’ouvrages.

Il y a au total dix conservateurs qui dirigent les dix collections qui sont :

-Monnaies et Médailles
-Antiquités romaines
-Ethnographie
-Antiquités grecques
-Antiquités japonaises
-Antiquités orientales
-Antiquités de l’ouest asiatique
-Imprimés et Dessins
-Antiquités médiévales et modernes

Pour renouveler sa clientèle et satisfaire le besoin croissant des habitués d'histoire, le musée organise des expositions temporaires tout au long de l'année. Les prochaines expositions portent sur :

- les jardins et cosmos à partir du 28 mai 2009

- l'Iran à partir du 14 juin 2009

- la vie des Aztèques à partir du 24 septembre 2009

- les paysages d'Indes à partir du 27 septembre 2009.

Dans la partie consacrée à l'Eypte, nous avons pu voir la fameuse "pierre de Rosette".
Celle-ci est un fragment de stèle d’origine égyptienne. Elle fut découverte par un jeune officier de Napoléon nommé Pierre François Xavier Bouchard. Cette pierre est très connue car c’est l’une des premières pierres découverte comportant des hiéroglyphes. Sur cette pierre, on peut observer trois types d’écritures qui sont les hiéroglyphes, le démotiques et le grec. Ces trois textes écrits d’une manière différente signifient la même chose. C'est grâce à ces trois écritures qu'on a pu déchiffrer les hiéroglyphes pour la première fois puisqu'on connaissait déjà le démotique et le grec. On a donc pu trouver la signification des hiéroglyphes puisque les 3 textes parlaient de la même chose.

Voici le sarcophage de Sétau, il s’agit du couvercle. Sétau tient deux amulettes qui représentent le pouvoir et la protection. Dans sa main droite, il tient le Djed et dans l’autre le Tyet.

Le livre des morts est un recueil de formules magiques et d'incantations présent dans l' Égypte antique. Une balance décide de la vie ou la mort de l'âme du défunt. En effet, à gauche de la balance, l'âme est placée dans un pot et du côté droit de la balance la plume de la justice y siège. Si le cœur est plus lourd que la plume, alors un monstre le dévorera. A droite, on peut voir Osiris sur un siège. Il porte le fléau et le bâton du berger.

Nous avons également découvert le procédé de momification ce qui est très impresionnant. Pour préparer les défunts dans « leur vie future », on enlevait tous les organes dans le corps avec des crochets à partir du nez et d'un trou dans le ventre et on les insérait dans des pots, on mettait du sel pour éviter que les cellules de l'organisme pourrissent.

Nous avons été très impressionnés par la grandeur du site, autant par la richesse de ses collections que par la renommée mondiale qu'il suscite.

Cet article a été rédigé par Rémi O. (3e1)et Quentin H. (3e1) .

Journée à Oxford (Jérémy et Corentin)

Après un voyage en car bien fatigant, nous touchons enfin le sol anglais. Nous avons commencé notre voyage à Oxford. Descendus du car, nous partons pour le centre ville. Problème pour les endormis : nous devons y aller a pied !

Trente minutes après, nous arrivons au fast-food où nous avons eu le plaisir de petit déjeuner (ce qui ne s’est pas avéré si bon que ça pour certains…).

La matinée avançant petit à petit, nous visitons la ville (grâce à notre avance sur l’horaire) et nous avons même le droit à un temps libre. Après cette rapide petite découverte de la ville, nous partons en direction d’Oxford Castle.

Après la visite de cette prison qui a été construite en 1071 par Guillaume le conquérant et qui est connue pour ses procédés de torture, nous partons aller nous rassasier (fast-food encore une fois) sauf que nous manquons d’un peu de chance, c’était l’heure de pointe ! Le restaurant étant bondé, nous avons mangé dans la rue. Après un nouveau temps libre, nous avons visité la ville d’Oxford en commençant par les "colleges" et leur histoire.

Un "college" est un lieu de résidence pour les élèves qui font leurs études à l’université d’Oxford qui, elle, se situe à l’extérieur de la ville. Chaque "college" est formé autour d’une cour carrée, et chaque college possède aussi une chapelle même si la prière n’est plus obligatoire. Il est dit "un esprit sain dans un corps sain", c'est pourquoi certains élèves participent au tournois d’aviron entre colleges et entre universités. AUtrefois, les résultats des courses pouvaient être écrits sur les murs. C'étaient les seuls "graffitis" autorisés.

Ensuite, nous avons pu voir la bibliothèque, appelée Bodlean Library, où tous les livres publiés en Angleterre sont regroupés.

Nous avons aussi pu voir la Radcliffe Library :

Pour finir cette journée dans cette ville remplie d'Histoire, nous avons fait une course d’orientation et nous sommes retournés au bus pour pouvoir être emmenés dans nos famille d'hébergement.

Les coutumes et les habitudes de vie des Anglais (améline et célia)

Les coutumes et
les habitudes de vie des Anglais

Les repas :

En Angleterre, le repas le plus copieux est le petit déjeuner (breakfast) souvent pris vers huit heures : œufs brouillés, bacon, pain, café (ou autre boisson). Pour nous, ceci ressemble plus à un déjeuner. Il est donc compréhensible qu'ils mangent léger le midi.

Premier petit déjeuner anglais

Le soir, les Anglais mangent assez tard; pour les plus aisés, ils sortent après leur travail dans des bars (pubs) pour boire un verre entre collègues avant de rentrer chez eux.

La conduite

Tout d'abord sur la route, les Anglais ne roulent pas à droite mais à gauche à l'inverse de nous.
Dans la voiture on peut observer que le volant change de place par rapport à chez nous et se trouve à droite ; ce qui se comprend car eux, doublent à droite et nous à gauche. Tout est inversé.
Ce qui est assez étrange pour les Français, la première fois que l'on monte à l'avant de la voiture, c'est de se placer à gauche, là où il devrait y avoir le volant !




Lorsque vous traversez une rue, dépêchez-vous et faites très attention car dès que le feu est vert pour les automobiles, ils ne font pas attention s'il se trouve des piétons sur le passage et démarrent directement. En effet, le feu en Angleterre passe d’abord à l’orange avant de passer au vert, contrairement à nos feux. C’est pourquoi, les Anglais sont prêts à démarrer dès que le feu passe au vert, étant donné qu’ils ont déjà enclenché la première à l’orange !





Il faut aussi penser à regarder du bon côté lorsqu'on traverse une rue pour savoir si une voiture arrive.

Les moyens de transport

En Angleterre, les bus sont de couleur rouge, souvent à deux étages. On remarque qu'ils sont recouverts de publicités de tout genre : vestimentaire, cinématographique, etc …

Bus faisant de la publicité pour le film « 17 ans encore »

Les taxis anglais sont rarement les mêmes, ils sont colorés mais ont rarement la même couleur, et portent eux aussi des publicités.




A Oxford, les étudiants ont l’interdiction de posséder une voiture parce qu’elles seraient beaucoup trop nombreuses et qu’il n’y aurait pas assez de place de stationnement. C’est pourquoi il y a beaucoup de vélos.

Les Anglais :

Lorsque l'on se trouve en France, on peut remarquer que, quand on entre dans un magasin, les vendeurs vous disent bonjour, or en Angleterre ce n'est pas le cas (il est dit que les Anglais pensent des Français que ce sont des voleurs), il est donc possible qu'ils ne soient pas impolis mais qu'ils soient juste méfiants envers nous.

Les villes d'Angleterre sont très protégées, beaucoup de caméra de vidéo-surveillance se trouvent sur les murs, cela a de bons côtés :
- protection de la ville, des lieux
- rapidité à retrouver des malfaiteurs (vol, agression, viol …)
- préservation des lieux
Mais aussi de mauvais côtés :
- violation de la vie privée
- coût du matériel
- entretien et réparation du matériel

Les Anglais sont très protecteurs de leur pays et de leur reine à laquelle ils tiennent beaucoup et font très attention.

Un garde montant la garde devant Buckingham Palace

Les rues d'Angleterre

Dans les rues, on a pu observer des personnes en train de porter des affiches. Ceci est un métier réellement fatigant, ils sont payés à porter toute la journée des pancartes en hauteur ou sur le dos pour faire de la publicité.

Un homme sandwich faisant de la publicité pour le fast-food

« Fimegans ».

Il existe comme en France des Anglais qui vivent essentiellement de la rue en faisant des caricatures, des spectacles, des animations, etc ...

Animation de rue

Les vêtements

Les Anglais n'ont pas l'habitude de voir le soleil alors dès le moindre petit rayon de soleil, ils sortent la tenue d'été : T-shirt, nu-pieds …
Cela nous a paru étrange à nous, Français qui étions encore avec nos bottes d'hiver pour certaines et nos blousons et baskets.

Anglais vêtu d'un T-shirt, touriste française vêtue d'un manteau

La mode en Angleterre est connue pour être plus excentrique que celle en France.

Jeune anglaise habillée à la mode d'Angleterre, un jour de pluie.



Les Anglais font partie des seuls écoliers à porter encore l'uniforme. Nous n'avons pu en voir beaucoup car les étudiants étaient en vacances scolaires lors de notre séjour.

Sur certaines choses, les Anglais nous semblent en avance par rapport à nous et sur d'autres non.

Ils sont par exemple en avance sur nous concernant la technologie et la sécurité (caméra de vidéo-surveillance sur les murs des villes) mais ils restent "conservateurs " et "classiques" concernant leurs coutumes qui sont restées les mêmes depuis toujours.

Article écrit par vos journalistes favorites : Améline L. (3e1) et Célia M. (3e1)